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Oregon Education Department (USA) fördert Kurs zum Thema “Abbau von Rassismus in Mathe” – Studenten, die ihre Arbeit zeigen, die richtige Antwort erhalten, zeigen “weiße Vorherrschaftskultur”, behauptet der Kurs  

Alex Nester – 16. FEBRUAR 2021 18:30 THE WASHINGTON FREE BEACON

Das Oregon Department of Education möchte, dass Lehrer sich in eine Klasse einschreiben, die sich auf die “Demontage von Rassismus in Mathematik” konzentriert, berichtete Fox News am Freitag.

Der “Pathway to Math Equity Micro Course”, den das Oregon Department of Education in seinem Newsletter beworben hat, zielt darauf ab, den Lehrern der Mittelschule die Notwendigen Mittel zur Verfügung zu stellen, um die “weiße Vorherrschaftskultur” im Mathematikunterricht abzuschaffen. Sich darauf zu konzentrieren, die richtige Antwort zu finden und die Schüler zu bitten, ihre Arbeit zu zeigen, beweist weiße Vorherrschaft, so das 82-seitige Kursdokument.

Das Kurspaket beschreibt genau, wie Mathelehrer antirassistisch werden können. Pädagogen müssen analysieren, wie Mathematik “verwendet wird, um kapitalistische, imperialistische und rassistische Ansichten zu vertreten”. Die Lehrer werden auch ermutigt, eine “mathematische Identität” zu schaffen, damit die Schüler “sich selbst als Mathematiker sehen” und Hausaufgabenpolitiken verfolgen können, die auf die Bedürfnisse von Minderheitenschülern eingehen. In den Unterrichtsarbeitsblättern werden die Lehrer gebeten, antirassistische Qualitäten zu beschreiben, die sie während des Schuljahres entwickeln sollten.

Der Kurs setzt sich für jeden Monat des Schuljahres unterschiedliche Ziele. Im November werden die Lehrer gebeten, zu überlegen, wie sie “authentisch” Minderheiten- und mehrsprachige Schüler in den Mathematikunterricht einbeziehen. Im Mai werden die Lehrer bewerten, wie sie “Machtstrukturen im Klassenzimmer demontieren”.

Der Kurs beginnt am 25. Februar, laut der E-Mail des Bildungsministeriums von Oregon.Monatelange Proteste gegen die Rassengerechtigkeit veranlassten staatliche Bildungsministerien und öffentliche Schulbezirke im ganzen Land dazu, Elemente kritischer Rassentheorie – die Idee, dass amerikanische Regierung und Wirtschaftsinstitutionen von Natur aus rassistisch sind – in die K-12-Lehrpläne aufzunehmen.

Das North Carolina Board of Education genehmigte in diesem Monat neue amerikanische Geschichtsstandards, die High-School-Schüler lehren werden, “zu erklären, wie Sklaverei, Fremdenfeindlichkeit, Entrechtung und Intoleranz die individuellen und gruppenlichen Perspektiven von sich selbst als Amerikaner beeinflusst haben” und “zu vergleichen, wie einige Gruppen in der amerikanischen Gesellschaft von der Wirtschaftspolitik profitiert haben, während anderen Gruppen systematisch die gleichen Vorteile verweigert wurden”.